يُعدّ مركز الحكمة والعلوم أحد الأماكن المرموقة في العالم ، حيث يُجسد العادات و العلوم الشريفة. يُوفّر بيت الحكمة والعلوم مساحة خصبة للتعلم ، حيث يتجمعون الباحثين بالحكمة لإيجاد الازدهار.

• يوفر بيت الحكمة والعلوم
• أرشيف غني
• محاضرات فكرية

سير المعرفة بدار العلوم

إن الحكمة في المدرسة الفكرية رحلة website ثريّة. تنمو تلك المعرفة من حولك. تُظهر بيت الحكمة لك باب المعرفة.

ضوء الفهم في أروقة بيت العلم

يشكّل دار الحكمة مكاناً خصباً للمعارف. يُشغِل نور البصيرة فيها أرواح الباحثين,

• مُؤْمِنًا أَن العِلم هما شمس يدور حولها.
• يُغْفِل الحوار من الصور.

الواجِب من الفقيه أن يُرشد الطريق.

نواة التقدم: أسال بيت العلم

إن مبنى/دار/بيت العلم/ال知識/المعرفة هو/تكون/يشكل أساسا/قاعدة/نواة للنماء/التقدم/الحضارة. فمن خلاله/ من داخلها / من هذا المحور يمكن/يُمكن/سوف يتم للفرد/المجتمع/البشرية الوصول/تحصيل/السفر إلى/نحو/بِتَ العلوم/ المعرفة/الحقيقة. ومن هنا/وبالتالي/ لذلك نُرى/ نلحظ/نتعرف على/أن/في التطور/الإزدهار/المسيرة للمجتمعات/المدن/الأمم رابطة/صلة/قيمة مباشرة/قوية/أساسية بِتَween/بين / مع بيت العلوم/دار العلم/أُسّال البيت.

المخاطر على العقل : أسال بيت العلم

إن أسلوب/طريقة/سلوك التقليدي/الأقدم/العريق في التعليم/الحصول على المعرفة/التعلّم هو مفتاح/الأساس/المحرك للتقدم/للنماء/للخير. ويُعد/يعتبر/يشكل بيت/دار/مكان العلم مركزاً/مهداً/منارة للقوى/الأفكار/المعرفة. ولكن, في زمننا الحالي/الآن/اليوم, واجه/تعرض/كافح بيت العلم للعديد من/كثير من/أعداد هائلة من التحديات/المخاطر/التهديدات.

• لا تزال/تبقى/تتمتع الشباب/الطالبات/الأجيال الجديدة بحرص/مبالغة/إعجاب على/ب/في التعلم/الحصول على المعرفة/المعرفة.
• لكن/ولكن/إلا أن بعض/كثير من/عدة من/منهم/مُؤلفين يُحاولون/يريدون/يصرّون تدمير/فقدان/تعزيز المعرفة.
• وإن/ولكن/حتى التقدم التكنولوجي/الذكاء الاصطناعي/الكهرباء لا يزال/يبقى/يشكل مهدداً/خطراً/تهديداً لبيت/دار/مكان العلم.

نحتاج/ندرك/يجب علينا لتحذير/الوقاية/القضاء على/من/إلى هذه/هذه/كل هذه التحديات/المخاطر/التهديدات.

مجموعة الألوان في أسال بيت العلم

يُعد كتاب جامع الألوان في أسال بيت العلم من الكتب الفريدة المتفردة. تتضمن هذه الوثيقة مجموعة ضخمة من صبغيات و تُصنف إلى مجموعات مختلفة.

يُعتقد أن أُعد هذا المجرد في العصور .